目录
教学研究
例谈基于课标的数学作业设计——“完全平方公式第一课时”兑继华;1-3
诱思“发现”,导学“抽象”——以习题“弱抽象”教学为例杨华;4-6
对“一元一次方程”中3个教学问题的思考王群;6-8教学经验谈
在反证法学习中探寻“结论的反面”延伟红;9解题研究
一道几何试题的多种解法姜黄飞;10-11
分段函数的分段研究冀庆超;12
对一道关于钟面角“错题”的思考董建兴;13-14研究课
“实数概念”研究课徐莹;14-16
“直线与圆的位置关系”(第二课时)教学设计陈立岩;李茜;17-20
“逆命题与逆定理”教学设计俞卫胜;黄瑞华;20-23辅导参考
从直角三角形的内切圆到九容图程峰;张林;24-25
关注新定义问题 提升问题解决能力李莉;26-29
再谈“真的不能补短吗”令标;29-30
“1/2(a+b)h”型模块变通——助识记莫儒汉;31中考研究
数学思维空间成就数学思维品质——对2018年台州市中考数学第16题的思考王国顺;32-34课本习题研究
初三数学复习中有关课本题教学研究的举例刘英;35-37
一道习题的“多解多思”汪春三;37-38备课思路
基于切线长定理的问题串复习山建林;39-40
“平方根”教学新思路——用抽象方式定义平方根国欣荣;41-43
基于数学抽象生成的课堂教学初探——以“一次函数与二元一次方程(组)”教学为例向毅;44-46课标与新教材
九年级下册《教师教学用书》中的三处不当周太军;46-47教有特色
初中数学活动课的实践与反思——以测量建筑物的高度为例胡永强;赵岩;48-51
统计教学理念下“抽样调查”的教学及其思考严琼;51-54
一次函数的应用姚红萍;华旭东;55-56课案分析
对示范课“二次函数的单元复习”的评析与思考吕萍;丁庆彬;56-58现代教育技术
用智慧课堂构建高效数学教学模式卢东初;59-60
动态演示“点在多边形边界上移动”的设计王晓苏;61-62数学园地
怀特海与数学趣题林革;62-64
欢迎订阅2019年《中小学数学》65
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手脑建模型 身心做数学 中小学生学数学新常态——数学实验66